中国教诲报-中国教诲新闻网讯（记者 张欣）比年来，我国职业教诲开展迎来了亘古未有[gèn gǔ wèi yǒu]的有利制度情况和社会市场情况，获得汗青性停顿，但是许多职业院校仍面对招不到良好生源等实际窘境。对此，天下政协委员、北都城市学院校长刘林以为，要害在于职业教诲本身要废除落伍看法自动举行变革，以片面加强对经济社会开展的顺应性为重点，构建面向将来必要的古代职业教诲系统。针对以后古代职业教诲系统构建的次要短板，刘林发起从三方面动手举行变革创新。

一是重修初等职业教诲，把古代职业教诲系统“新地基”夯实。应从国度层面做好顶层设计计划，对目的、纲要、课本等要害关键统筹思索，从小培育先生的职业认识、入手才能、工匠精力，为将来职业选择、职业开展打下坚固底子，同时也有利于从娃娃抓起，消弭对职业教诲的成见，在孩子们心中树立职业教诲的精良抽象。

二是优化中等职业教诲办学定位，把职普融通的“断头路”修通。重新调解中等职业学校结构，从办学定位动手举行片面变革，由以失业为目的设置专业、课程、讲授内容，变革成为宽口径、对应高校专业大类设置专业，课程和讲授内容以为初等职业教诲提供大众底子课、专业底子课办事为主，同时做好“四个强化”，即强化文明知识培育、强化迷信素养教诲、强化职业品德养成、强化工匠精力塑造，为培育新期间高程度职业人才打下坚固底子。

三是拓展初等职业教诲办学格式，把限定先生继续开展的“天花板”冲破。建立教诲强国、科技强国、人才强国，正满意财产晋级对高条理职业人才的急迫必要，应加速本科条理职业教诲开展，同时适时展开研讨生条理职业教诲试点。

关于怎样落实中间提出的本科等高条理职业教诲稳步开展的要求，刘林以为，应该少建新校，更多天时用现有初等教诲资源，在波动初等教诲总体范围底子上，正调解初等教诲范例布局，勉励使用型平凡本科高校、专业硕士研讨生培育单元到场高条理职业人才培育，从而使职业教诲失掉充实开展。