中国教诲报-中国教诲新闻网讯（记者 黄璐璐）高校是科技人才的集聚地，也是科技创新的紧张策源地。由于东部兴旺地域与中西部地域在经济社会开展上存在较大差距，这种差距也反应到地方所属的高校建立上。为进一步减少差距，提拔中西部地域高校的全体科技创新才能，天下人大代表、南昌工程学院教员开展与办事中心主任彭聪从师资步队建立的角度提出发起。

一是器重并增强教员持续教诲事情，促进教员综合本质继续提拔。中西部高校应创建有本校特征的教员讲授开展中心，教诲部在中心开展定位和事情目的上赐与引导，在培训资金上赐与支持，创建制度化、常态化的培训机制。经过活期轮训或专项培训的情势，促进教员学科知识不停更新，讲授技艺不停提拔。

二是继续展开对口增援西部高校事情，提拔中青年教员讲授程度。充实发扬“双*”高校的学科、人才、科研上风，接纳双向选择的方法，让增援方和受援方结牢对子。加大对中西部高校青年教员交融式讲授学习项目和其他结果明显培训项目标投入力度，促进教员讲授质量进步。

三是增长公派访学名额，引发教员科技创新生机。每年由教诲部赞助一批中西部高校教员到“双*”大学研修访学，大概到*科研机构展开科研熬炼，加大国度公派留学政策对中西部地域倾斜力度，打开中西部高校教员的科技视野，提拔其创新才能。